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教育传媒到校
2025年12月

教育传媒到校直击圣士提反堂中学 - 2025年12月

激发英语学习动机　敢想敢行　为未来启航

「Dream a Dream, Walk a Dream」是圣士提反堂中学多年以来坚持的核心价值。就英语学习而言，麦伟麟校长认为最重要的是激发学生的学习动机，让他们明白学习英语的意义和重要性。因此，学校透过航空课程，引导学生建立目标，激发学习英语的动力，配合优化的英语课程、多元化的英语活动、度身订造的学习支援、引入国际考试元素等为学生稳固根基，以无缝衔接更高阶的学习，帮助学生在未来顺利启航。

以「梦」带引　航空激发学习英语动力

「不少学生在学习英语时会陷入迷茫，因此内化学习动机，明白学习英语的意义最为重要。若缺乏学习动机，即使老师强迫学习，也只是『水过鸭背』，难以真正掌握。」麦校长表示，学校推出C919航空课程，正是让学生「Dream a Dream, Walk a Dream」，让他们将英语与未来职业、梦想直接联系，促使其主动学习。该课程并非聚焦「机师」这一岗位，而是全面展示航空业的多元发展方向，如地勤、飞机工程师、塔台控制员等，学生能在众多岗位中找到与自身兴趣、能力匹配的方向。

学校在航空课程的训练环节融入航空英语元素，学生不仅能接触到航空领域的专业知识，还能即时将所学英语运用实践，逐渐熟悉使用英语作为沟通工具。麦校长表示：「当学生意识到，学好英语能帮助自己靠近梦想的职业时，他们便会主动学习，不用老师催促」。正因如此，近年来学生的英语成绩「稳步上扬」、「突飞猛进」，连续数年获得正增值，当中更不乏「8级」、「9级」最高增值，航空课程可谓功不可没。

引入国际英语考试　获取国际资历认可

近年，学校在英语教学中积极引入国际考试内容，且按阶段规划实施。初中阶段设有TOEFL Junior课程，并资助全级中二学生应考该国际试；高中阶段，安排中五学生参与TOEIC课程，学习生活与职场英语；同时资助中六学生报考IELTS。透过这些国际性课程及考试，老师能够清楚掌握学生不同阶段的英语水平，针对学生的强弱度身订造课程；学生也可借此机会累积公开试的经验，并获取国际认可资历，为未来做好准备。

融入阅读与戏剧　推动学习积极性

学校在初中引入戏剧教育，希望课堂跳出单一形式，变得更生活化，让学生体会英语与日常生活的联系，明白语言不仅能用于沟通，还能在艺术表演领域发展。学校为此打造「Reading and Drama Programme」，在中一至中三课程中融入阅读与戏剧元素，推动初中同学的学习积极性，并培养英语阅读兴趣。

课程由外籍老师、科任老师协作教学，采用「阅读」与「戏剧」每周交替课堂模式进行。透过不同文体、剧本开展阅读与朗读训练，并且进行角色扮演、情境模拟等学习活动。同时，课程还推动跨学科阅读，让学生在课题中涉猎其他科目的内容，并在戏剧中呈现，进一步拓展语言应用场景。课程不仅促进学生的学习动机，更打好英语根基与培养阅读习惯，为衔接高中DSE课程铺路。

拔尖补底策略　提供个人化支援

学校推行拔尖补底策略，提供个人化支援，构建从初中到高中的英语教学体系。初中阶段实施分组教学，将三班学生按能力分为四组，确保老师能针对不同水平学生因材施教。高中阶段，学校透过「摘星计划」开展拔尖工作，邀请名师进校，专注传授公开试应试技巧，形成「内外夹攻」，协助尖子朝文凭试5级或以上水平迈进。此外，针对每位中六学生需要，学校更「度身订造」辅导方案，提供至少一项专属支援，安排老师利用午膳、放学及空堂时间，针对个别科目的不足之处进行强化训练，或提高应试技巧，全力提升DSE成绩，帮助学生走得更远，飞得更高，迈向理想大专、大学院校。

「六年一贯」英语学习　奠定坚实英语根基

麦校长坚信，语言学习需要「六年一贯」，必须从初中起步，否则到高中再补救，只会根基不牢、治标不治本。因此，学校英语教学以课程优化为核心，帮助学生真正学好英语，掌握语言能力，从而开拓更广阔的未来。过去两年，学校在教育局校本支援组协助下，推出「From reading to writing」（从读到写）校本课程。该课程覆盖中一至中三，培养学生从阅读逐步过渡到写作能力训练。学校更聘请资深荣休校长担任英语教学顾问，为课程发展及优化课堂教学出谋献策。麦校长指出：「该课程能够针对学生的不足之处，助力他们稳固基础，践行『让学生走得更远、飞更得高』的教育理念。」

重视英语交流体验　生活化地锻炼英语

除常规课程外，学校高度重视学生英语交流体验。学校推出纽西兰交换生计划，让达到一定英语标准的中四升中五学生参与，亲赴纽西兰开展为期半年的留学交流，在当地学校就读，全面沉浸在英语环境当中，生活化地锻炼英语，并切身体验当地教育和文化，有效提升沟通及自主独立技巧。

此外，学校亦曾举办多个海外交流活动，以满足不同学生的兴趣和需求。这些活动包括：纽西兰英语游学团、墨尔本英语游学团、日本文化考察团及泰国义工服务团等。透过参与这些多元化的活动，学生不仅可以在游学团中强化语文技巧，亲身体验英语国家的学习模式；也能在文化考察团中扩阔历史文化视野；更可以在义工服务团中培养社会责任感和同理心。总而言之，这些丰富的交流经验帮助学生打破地域限制，建立国际联系，为他们未来的学术和职业发展奠定坚实基础。

卓越师资与稳定教学团队　学术成就持续攀升

学校英文科拥有一支优秀且稳定的教学团队，包括两位在校任教多年的外籍英语老师；他们不仅与学生相处融洽，更熟悉学生的英语水平和学习需要，能凭借丰富的教学经验不断优化教学方法，确保教学成效。在联课活动方面，学校安排多位外籍老师深度参与指导及训练，让同学在交流互动中提升英语应用能力，例如在英文辩论、英文短片制作等活动中，外籍老师担当了重要的指导角色，多年来带领同学参加各项活动与竞赛，不仅在过程中训练英语的应用交流，更栽培出无数精英，屡获殊荣，成绩斐然。

学校于Hong Kong Secondary School Debate Competitions 中，连续多年获得初中及高中组的学期冠军及全年总冠军，并有多位同学获颁发最佳辩论员的殊荣，充分展现学生卓越的英语思维、临场应变及逻辑分析能力；去年，学校参加Filmit 2025 Secondary Short Film英文短片制作比赛，荣获全港冠军，进一步印证了学生高水平的英语应用能力、叙事能力与无限创意潜能。此外，英文科的教学成效也获得专业认证。学校去年获颁发赛马会「混合式学习」优秀学校奖–最佳学习成果奖 (Jockey Club ‘Blended Learning’ Outstanding School Award–Best Learning Outcomes Award)，此项殊荣肯定了英文科在创新教学模式与教学成效上的卓越表现；更值得一提的是，英文科连续多年于学校增值指标获得正增值，部分年份更达到第8级及最高级之第9级增值，这强而有力地证明了英文科在提升学生学习表现上的持续成功和卓越成效。这些成就共同体现了学校在提供优质英语教育方面的坚定承诺，彰显了英文科师生共同努力所取得的杰出成果，以及学生在学术、活动及创意领域上的卓越才华。